الدبلوم العالي في علم النفس الإكلينيكي العصبي

يبدأ الفصل الأول بمقرر «أسس علم النفس العصبي والعلاقة بين الدماغ والسلوك» الذي يعرض تاريخ المجال ومفاهيمه الكبرى، ثم يقدّم «علم التشريح العصبي الوظيفي» خريطة للفصوص والمسارات ووظائفها. ويأتي «الوظائف التنفيذية والذاكرة والانتباه» ليشرح العمليات التي نستعملها في التخطيط والتذكر والتركيز، ولماذا تضطرب هذه العمليات معاً في حالات كثيرة، وكيف تظهر في الحياة اليومية. وبهذا الأساس يقرأ الدارس ما يليه من مقررات بفهم متصل.

وفي الفصل الثاني يتعمق الدارس: يربط «الانفعالات والسلوك الاجتماعي من منظور عصبي» بين الدماغ والمشاعر والعلاقات، ويتناول «الاضطرابات العصبية التنكسية والإصابات الدماغية» الخرف والسكتة وإصابات الرأس وأثرها في الوظائف المعرفية، ثم يعرض مقرر النمو العصبي في الطفولة. ويُخصَّص الفصل الثالث للمنهج: «مناهج البحث في علم النفس العصبي» لقراءة الدراسات، و«القياس النفسي العصبي: المبادئ والحدود الأخلاقية» لفهم المقاييس ومن يحق له تطبيقها، ثم تحليل البيانات. ويختم الفصل الرابع ببرامج التنشيط المعرفي والكتابة العلمية المبسطة والمشروع الختامي.

يتوجه البرنامج إلى حملة البكالوريوس في علم النفس والعلوم الاجتماعية والصحية والتربوية الذين يريدون فهماً منظماً للأساس العصبي للسلوك. فخريج علم النفس الذي يعمل في مركز لكبار السن، وخريجة الخدمة الاجتماعية التي تتابع أسراً لديها مصاب بالخرف، والباحث الذي يشارك في دراسات سلوكية، يحتاجون جميعاً إلى لغة علمية تربط ما يرونه بما يحدث في الدماغ. فالمطلوب عندهم فهم دقيق يميّز الحقيقة العلمية من الشائع غير الصحيح.

ويفيد البرنامج كذلك من يعمل في كتابة المحتوى العلمي أو التوعية الصحية ويريد أن يقدّم معلومات دقيقة عن الدماغ والذاكرة، ومن يخطط لمتابعة دراسات أعلى في المجال ويحتاج إلى أساس متين قبلها. ولا يُشترط أن يكون البكالوريوس في علم النفس تحديداً، فالمقررات تبدأ من المفاهيم الأساسية وتشرح المصطلحات بالأشكال التوضيحية والحالات. ويُستحسن أن يكون للدارس اتصال بمركز أو مشروع بحثي يطبّق فيه المهام، ولو بصفة متطوع.

يقود البرنامج إلى أدوار غير إكلينيكية في المؤسسات الخاصة والبحثية: مساعد بحثي في مختبرات علم النفس والأعصاب يجمع البيانات وينظّمها، أو منسق برامج التنشيط المعرفي في مراكز كبار السن الخاصة، أو محلل بيانات في الدراسات السلوكية والمعرفية، أو منسق رعاية وتأهيل في مركز خاص ينظّم الخدمات حول المستفيد. كما يجد المهتم بالكتابة مجالاً في المحتوى العلمي المبسّط. وتتطلب هذه الأدوار دقة وأمانة علمية.

ومن الضروري وضوح الحدود: الشهادة مهنية تنفيذية، ولا تخوّل حاملها تشخيص الاضطرابات النفسية أو العصبية، ولا تطبيق المقاييس النفسية العصبية المقننة وتفسيرها لأغراض التشخيص، ولا تقديم العلاج النفسي أو التأهيل الإكلينيكي، ولا العمل بصفة أخصائي نفسي إكلينيكي. فتلك مهام يقوم بها مختصون مؤهلون وفق أنظمة بلدانهم، ودور خريج البرنامج أن يعمل إلى جانبهم في البحث والتنظيم والبرامج الجماعية. وهذا الوضوح يحمي المستفيدين والدارس معاً.

تجري الدراسة كاملة عبر الإنترنت بنظام التعلم الذاتي، دون محاضرات مباشرة أو مواعيد ثابتة. تضم الخطة 12 مقرراً موزعة على 4 فصول، في كل فصل 3 مقررات، بمجموع 48 ساعة دراسية، ويؤدي الدارس اختباراته إلكترونياً من حسابه الطالبي عند جاهزيته. ويستطيع إنجاز المقررات قبل نهاية المدة بجهده، داخل الإطار الزمني للبرنامج، مع دعم فني لمشكلات المنصة ودعم أكاديمي لأسئلة المحتوى. ويُنصح بتخصيص ساعات ثابتة أسبوعياً لمقررات البحث والتحليل.

وتعتمد المقررات على نماذج ثلاثية الأبعاد للدماغ، وملخصات لدراسات منشورة، وحالات موصوفة بعد حذف بياناتها الشخصية، ومجموعات بيانات تدريبية يحلّلها الدارس. وفي الفصل الأخير يعدّ «مشروع تطبيقي ختامي في علم النفس العصبي التطبيقي»، كمراجعة علمية أو تصميم برنامج تنشيط أو تحليل بيانات. ومن درس مقررات قريبة سابقاً يمكنه إرسال كشف درجاته لدراسة احتسابها. ويُراجع المشروع مرحلياً قبل تسليمه في نهاية الفصل الرابع.