الدبلوم العالي في العلاج بالطاقة الحيوية

يبدأ الفصل الأول بمقرر مفاهيم الطاقة في الثقافات الشرقية والغربية، الذي يعرض مفاهيم مثل التشي والبرانا في سياقها التاريخي والفلسفي، ثم يأتي مقرر التفكير النقدي ومراجعة أدلة ممارسات الطاقة ليضع هذه المفاهيم أمام سؤال البحث العلمي بإنصاف، فيعرف الدارس ما يمكن قوله عنها وما لا يمكن. ويكمل الفصل بمقرر أساسيات علم وظائف الأعضاء لغير المتخصصين، حتى يفهم الدارس جسم الإنسان فهماً عاماً صحيحاً.

وفي الفصل الثاني يدرس الطالب أخلاقيات العمل وحدود الدور المساند، والأطر التنظيمية لمراكز العافية الخاصة، وتصميم برامج الاسترخاء واليقظة الذهنية. ويتناول الفصل الثالث علم النفس الإيجابي وجودة الحياة، وإدارة مراكز العافية وتطوير خدماتها، وتقويم برامج العافية بالمؤشرات الكمية والنوعية. ويجمع الفصل الرابع إدارة شكاوى المراجعين وتجربتهم والتخطيط الاستراتيجي لمشروعات العافية، ثم مشروع تطبيقي ختامي في برامج العافية الشمولية يصمم فيه الدارس برنامجاً متكاملاً لمركز خاص أو مؤسسة يعرف احتياجاتها.

يناسب البرنامج حملة البكالوريوس الذين يديرون مراكز عافية أو منتجعات أو أقساماً للأنشطة الترفيهية والصحية، أو يخططون لإطلاق مشروع في هذا المجال، ويريدون إدارته على أساس من المعرفة والأخلاق لا الشعارات. فمدير المركز هو من يقرر ما يُكتب في الإعلان، ومن يُقبل في الجلسة، ومتى يُنصح المراجع بزيارة الطبيب، وكل قرار من هذه يحتاج إلى فهم واضح لحدود المجال وأخلاقياته ومسؤولياته القانونية.

ويناسب أيضاً العاملين في الموارد البشرية الذين يصممون برامج لرفاهية الموظفين، والمهتمين بالكتابة عن العافية ممن يريدون فهماً متوازناً. ولا يشترط البرنامج تخصصاً بعينه، ويكفي تقديم صورة من شهادة البكالوريوس أو ما يعادلها. لكنه لا يناسب من يبحث عن تدريب على جلسات يقدمها بديلاً عن الرعاية الطبية، فهذا ما يرفضه البرنامج صراحة في كل مقرراته، ويؤكد بدلاً منه أن الطبيب هو المرجع في كل شأن صحي.

تتجه أدوار الخريج إلى التنظيم والتصميم والتثقيف، مثل منسق برامج عافية في مراكز خاصة يخطط الأنشطة ويتابع تنفيذها ويقيس رضا المشاركين، أو مصمم أنشطة استرخاء في المنتجعات والفنادق يعد برامج للتأمل والحركة الهادئة للضيوف، أو مسؤول تثقيف عافية في الشركات يقدم للموظفين أنشطة توعوية في إدارة الضغوط ونمط الحياة المتوازن، ويتابع أثر هذه الأنشطة على مشاركة الموظفين ورضاهم، ويرفع للإدارة توصيات لتطويرها.

ويمكن لمن يملك خبرة إدارية أن يعمل مدير مكتب في مركز طب تكميلي خاص، أو أن يبدأ عمله الخاص رائد مشروع في خدمات الاسترخاء بمعايير أخلاقية واضحة. وكل هذه الأدوار غير إكلينيكية، فالشهادة لا تخوّل ممارسة أي علاج، والممارسات المرتبطة بالصحة تخضع لأنظمة كل دولة وجهاتها المختصة. ولا يعد البرنامج بوظيفة بعينها، فالفرص تتوقف على الخبرة والسوق المحلي ومهارة الخريج في التواصل.

الدراسة عن بعد بالكامل وبنظام التعلم الذاتي، دون محاضرات مباشرة أو مواعيد ثابتة، والمواد متاحة في أي وقت. يدرس الطالب 12 مقرراً بمجموع 48 ساعة دراسية موزعة على 4 فصول، في كل فصل 3 مقررات، ويؤدي الامتحانات إلكترونياً من حسابه الدراسي. ويستطيع المجتهد إنهاء المتطلبات قبل انقضاء الأشهر الاثني عشر، وهذه المرونة تناسب المديرين والعاملين بدوام كامل ومن تتغير مواعيد عملهم بين أسبوع وآخر بحسب المواسم.

ويتوافر دعم فني وأكاديمي طوال البرنامج، ويمكن لمن درس مقررات سابقة قريبة أن يرسل كشف درجاته لدراسة إمكان احتسابها. وتعتمد المقررات على قراءات ودراسات حالة ونماذج سياسات وبرامج، لذلك يُنصح الدارس بأن يحتفظ بمذكرة يدون فيها أفكاره لبرنامج العافية الذي يريد تصميمه، فيصل إلى الفصل الأخير ومعه مادة جاهزة لمشروعه الختامي. ويطرح أسئلته على فريق الدعم الأكاديمي كلما احتاج إلى توضيح أو توجيه.