الدبلوم العالي في علم التشريح

يبدأ الفصل الأول بمقرر التشريح الوظيفي للجهاز الحركي، الذي لا يكتفي بأسماء العظام والعضلات بل يشرح كيف تعمل معاً في المشي والرفع والدوران، ثم مقرر التشريح العصبي وعلاقته بالوظيفة الذي يربط المسارات العصبية بما تتحكّم فيه. ويأتي مقرر التشريح المقطعي ومقاطع التصوير الطبي ليعلّم الدارس قراءة الجسم في شرائح عرضية كما تظهر في الصور التعليمية، وهي مهارة يحتاجها كل من يصمّم محتوى تشريحياً حديثاً.

وفي الفصلين الثاني والثالث يتعمّق الدارس في علم الأنسجة البشرية الوصفي، وعلم الأجنّة والتشوّهات الخلقية، وتشريح الرأس والعنق بتراكيبه الدقيقة، ثم التشريح التطبيقي لأحشاء الصدر والبطن، والتشريح السطحي ومعالم الجسم الظاهرة، ويبدأ التطبيق المهني بمقرر تصميم المحتوى التعليمي التشريحي الرقمي. ويضمّ الفصل الرابع أخلاقيات التعامل مع الجثامين والعينات البشرية، وتقويم تعلّم التشريح وبناء الأسئلة المصوّرة، ثم مشروع تطبيقي ختامي في علم التشريح ينتج فيه الدارس وحدة تعليمية كاملة أو مجموعة نماذج موثّقة علمياً.

يناسب حملة البكالوريوس في العلوم الحيوية أو التربية الرياضية أو الفنون والتصميم أو الإعلام، ممن يعملون أو يريدون العمل في إنتاج المحتوى الصحي والتعليمي بمستوى احترافي. فالمصمّم الذي يرسم جسم الإنسان لمنصة تعليمية، ومطوّر النماذج ثلاثية الأبعاد، ومحرّر الكتب العلمية، يحتاجون جميعاً إلى دقة تشريحية لا تتحقّق بالاجتهاد وحده، وإلى مرجعية علمية تحميهم من الأخطاء الشائعة التي تتكرّر في المواد المنشورة.

كما يناسب العاملين في المعاهد الخاصة الذين يشرفون على مختبرات تعليمية أو يعدّون مواد دراسية، وخرّيجي العلوم الصحية الذين يريدون تعميق فهمهم البنيوي لأغراض تعليمية أو بحثية. والبرنامج أكاديمي تعليمي لا يتضمّن أي تدريب إكلينيكي، ولا علاقة له بالتشخيص أو العلاج أو الجراحة، والشهادة مهنية تنفيذية لا تخوّل حاملها ممارسة أي مهنة صحية، بل توثّق معرفة علمية تخدم التعليم وإنتاج المحتوى.

تحتاج المنصات التعليمية الخاصة ودور النشر العلمي وشركات النماذج والوسائل التعليمية إلى متخصصين يجمعون الدقة التشريحية بمهارة العرض. ومن الأدوار التي يُعدّ لها البرنامج: مصمم محتوى تعليمي في العلوم الصحية لدى المنصات الخاصة، يكتب الدروس ويصمّم الأنشطة والأسئلة، ومصمم توضيحي للمواد التشريحية، يحوّل التراكيب المعقّدة إلى صور واضحة دقيقة، ومستشار علمي لشركات النماذج والوسائل التعليمية يراجع منتجاتها قبل طرحها في الأسواق.

ويمكن أن يعمل الخرّيج مشرف مختبر تشريح تعليمي في المعاهد الخاصة، يدير النماذج والعينات وجداول الاستخدام ويطبّق قواعد السلامة والأخلاقيات، أو مدرّب علوم الجسم في مراكز التدريب الخاصة، يقدّم برامج قصيرة للمدرّبين الرياضيين أو العاملين في القطاع الصحي غير الإكلينيكي. وتتفاوت الفرص بحسب الخبرة السابقة ومهارات التصميم أو الكتابة لدى الدارس، والبرنامج يضيف إليها العمق العلمي الذي يميّز عمله عن غيره.

تجري الدراسة عن بعد بالكامل، دون محاضرات مباشرة أو مواعيد ثابتة، ويتقدّم الدارس وفق إيقاعه. وتقوم المقررات على وسائط بصرية غنية: نماذج تفاعلية ثلاثية الأبعاد يمكن تدويرها وتشريحها طبقة طبقة، ومقاطع مصوّرة، وأطالس رقمية، ويؤدّي الدارس الامتحانات إلكترونياً من حسابه. ويبلغ الحمل الدراسي 48 ساعة دراسية موزّعة على 12 مقرراً في 4 فصول، في كل فصل 3 مقررات، ويمكن إنهاء البرنامج قبل نهاية الأشهر الاثني عشر لمن يكثّف جهده.

ويُطلب من الدارس في عدد من المقررات أن ينتج بنفسه: مخطّطاً موضّحاً لتركيب ما، أو ملخّصاً تعليمياً لجهاز من أجهزة الجسم، أو مجموعة أسئلة تقييم مبنية على صور. ويتوفّر دعم فني لمشكلات المنصة والبرامج التفاعلية، ودعم أكاديمي لأسئلة المحتوى والمشروع الختامي. ومن درس مقررات تشريح أو علوم حياة سابقاً يمكنه إرسال كشف درجاته لدراسة احتساب ما يتوافق منها مع خطة البرنامج.